India ભારતમાં વિદ્યાર્થીઓની આત્મહત્યાની ઘટનાઓ ચિંતાજનક વાર્ષિક દરે વધી છે, જે વસ્તી વૃદ્ધિ દર અને એકંદર આત્મહત્યાના વલણોને વટાવી ગઈ છે, એક નવા અહેવાલમાં જણાવાયું છે.
નેશનલ ક્રાઈમ રેકોર્ડ્સ બ્યુરો (NCRB)ના ડેટાના આધારે, વાર્ષિક IC3 કોન્ફરન્સ અને એક્સ્પો 2024માં બુધવારે “વિદ્યાર્થી આત્મહત્યા: એન એપિડેમિક સ્વીપિંગ ઈન્ડિયા” રિપોર્ટ લોન્ચ કરવામાં આવ્યો હતો.
અહેવાલમાં જણાવવામાં આવ્યું છે કે જ્યારે એકંદર આત્મહત્યાની સંખ્યામાં વાર્ષિક ધોરણે 2 ટકાનો વધારો થયો છે, ત્યારે વિદ્યાર્થીઓના આત્મહત્યાના કેસોની સંભાવના “અંડર રિપોર્ટિંગ” હોવા છતાં, વિદ્યાર્થી આત્મહત્યાના કેસોમાં 4 ટકાનો વધારો થયો છે. “છેલ્લા બે દાયકાઓમાં, વિદ્યાર્થીઓની આત્મહત્યા 4 ટકાના ચિંતાજનક વાર્ષિક દરે વધી છે, જે રાષ્ટ્રીય સરેરાશ કરતાં બમણી છે. 2022 માં, કુલ વિદ્યાર્થીઓની આત્મહત્યાઓમાં પુરૂષ વિદ્યાર્થીઓ 53 ટકા (ટકા) હતા. 2021 અને 2022 ની વચ્ચે, પુરુષો વિદ્યાર્થીની આત્મહત્યામાં 6 ટકાનો ઘટાડો થયો છે જ્યારે મહિલા વિદ્યાર્થીની આત્મહત્યામાં 7 ટકાનો વધારો થયો છે,” IC3 સંસ્થા દ્વારા સંકલિત અહેવાલમાં નોંધવામાં આવ્યું છે.
“વિદ્યાર્થીઓની આત્મહત્યાની ઘટનાઓ વસ્તી વૃદ્ધિ દર અને એકંદર આત્મહત્યાના વલણો બંનેને વટાવી રહી છે. છેલ્લા એક દાયકામાં, જ્યારે 0-24 વર્ષની વયના લોકોની વસ્તી 582 મિલિયનથી ઘટીને 581 મિલિયન થઈ છે, ત્યારે વિદ્યાર્થીઓની આત્મહત્યાની સંખ્યા 6,654 થી વધી છે. 13,044 થઈ ગયું છે,” તે ઉમેર્યું.
IC3 સંસ્થા એ સ્વયંસેવક-આધારિત સંસ્થા છે જે વિશ્વભરની ઉચ્ચ શાળાઓને તેમના સંચાલકો, શિક્ષકો અને સલાહકારોને મજબૂત કારકિર્દી અને કોલેજ કાઉન્સેલિંગ વિભાગોની સ્થાપના અને જાળવણીમાં મદદ કરવા માટે માર્ગદર્શન અને તાલીમ સંસાધનો દ્વારા સહાય પૂરી પાડે છે. અહેવાલ મુજબ, મહારાષ્ટ્ર, તમિલનાડુ અને મધ્યપ્રદેશને એવા રાજ્યો તરીકે ઓળખવામાં આવે છે જ્યાં વિદ્યાર્થીઓની આત્મહત્યાની સૌથી વધુ સંખ્યા છે, જે રાષ્ટ્રીય કુલ પૈકી એક તૃતીયાંશ હિસ્સો ધરાવે છે.દક્ષિણના રાજ્યો અને કેન્દ્રશાસિત પ્રદેશો આ કેસોમાં સામૂહિક રીતે 29 ટકા યોગદાન આપે છે, જ્યારે રાજસ્થાન, તેના ઉચ્ચ દાવવાળા શૈક્ષણિક વાતાવરણ માટે જાણીતું છે, કોટા જેવા કોચિંગ હબ સાથે સંકળાયેલા તીવ્ર દબાણને હાઇલાઇટ કરીને 10મા ક્રમે છે.
“NCRB દ્વારા સંકલિત કરવામાં આવેલ ડેટા પોલીસ-રેકોર્ડેડ ફર્સ્ટ ઇન્ફર્મેશન રિપોર્ટ્સ (FIRs) પર આધારિત છે. જો કે, એ સ્વીકારવું અગત્યનું છે કે વિદ્યાર્થીઓની આત્મહત્યાની વાસ્તવિક સંખ્યા સંભવતઃ ઓછી છે. આત્મહત્યાને લગતું સામાજિક કલંક અને ભારતીય દંડ સંહિતાની કલમ 309 હેઠળ આત્મહત્યાના પ્રયાસ અને સહાયતાના અપરાધીકરણ.તેમ છતાં 2017 મેન્ટલ હેલ્થકેર અધિનિયમ માનસિક બીમારી ધરાવતી વ્યક્તિઓ માટે આત્મહત્યાના પ્રયાસોને ગુનાહિત કરે છે, તેમ છતાં ગુનાહિતીકરણનો વારસો રિપોર્ટિંગ પ્રેક્ટિસને અસર કરવાનું ચાલુ રાખે છે.”વધુમાં, એક મજબૂત ડેટા સંગ્રહ પ્રણાલીના અભાવને કારણે નોંધપાત્ર ડેટા વિસંગતતાઓ છે, ખાસ કરીને ગ્રામીણ વિસ્તારોમાં, જ્યાં શહેરી વિસ્તારોની તુલનામાં રિપોર્ટિંગ ઓછું સુસંગત છે,” તે જણાવ્યું હતું.
IC3 ચળવળના સ્થાપક ગણેશ કોહલીએ જણાવ્યું હતું કે આ અહેવાલ આપણી શિક્ષણ સંસ્થાઓમાં માનસિક સ્વાસ્થ્યના પડકારોને પહોંચી વળવાની તાકીદની જરૂરિયાતને યાદ કરાવે છે.”અમારું શૈક્ષણિક ધ્યાન અમારા શીખનારાઓની કુશળતાને પ્રોત્સાહન આપવા તરફ વળવું જોઈએ જેથી તે તેમની એકંદર સુખાકારીને ટેકો આપે, વિરુદ્ધ તેમને એકબીજાની વચ્ચે સ્પર્ધા કરવા દબાણ કરે.”તે અનિવાર્ય છે કે આપણે દરેક સંસ્થામાં એક વ્યવસ્થિત, વ્યાપક અને મજબૂત કારકિર્દી અને કોલેજ કાઉન્સેલિંગ સિસ્ટમનું નિર્માણ કરીએ, જ્યારે તેને શીખવાના અભ્યાસક્રમમાં એકીકૃત રીતે એકીકૃત કરીએ.”
વધુમાં, અહેવાલમાં વિદ્યાર્થીઓની આત્મહત્યામાં નાટ્યાત્મક વધારો નોંધવામાં આવ્યો છે, જેમાં છેલ્લા એક દાયકામાં પુરૂષોની આત્મહત્યામાં 50 ટકા અને સ્ત્રીઓની આત્મહત્યામાં 61 ટકાનો વધારો થયો છે.”બંને જાતિઓએ છેલ્લા પાંચ વર્ષમાં સરેરાશ વાર્ષિક 5 ટકા (ટકા) વૃદ્ધિનો અનુભવ કર્યો છે. આ ચિંતાજનક આંકડાઓ ઉન્નત કાઉન્સેલિંગ ઇન્ફ્રાસ્ટ્રક્ચર અને વિદ્યાર્થીઓની આકાંક્ષાઓની ઊંડી સમજણની નિર્ણાયક જરૂરિયાતને રેખાંકિત કરે છે.”સ્પર્ધાત્મક દબાણોમાંથી મુખ્ય ક્ષમતાઓ અને સુખાકારીને પોષવા તરફ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવા માટે આ અંતરને સંબોધવું જરૂરી છે, જેનાથી વિદ્યાર્થીઓને વધુ અસરકારક રીતે ટેકો મળે છે અને આવી દુર્ઘટનાઓને રોકવામાં આવે છે,” અહેવાલમાં જણાવાયું છે. PTI GJS GJS TIR TIR