એવા સમયે જ્યારે ઉચ્ચ અને ટેકનિકલ શિક્ષણમાં બહુ-શિસ્ત અભિગમ દાખલ કરવા પર ભાર મૂકવામાં આવે છે, ભૂતપૂર્વ DAIICT ડિરેક્ટર નાગરાજ રામારાવ અને કલાસલિંગમ એકેડમીના વર્તમાન વી-સીએ એવી દલીલ રજૂ કરી હતી જેણે પ્રેક્ષકોને વિચારતા છોડી દીધા હતા. તેમણે કહ્યું કે એન્જિનિયરિંગ એ બ્રાન્ચ વિશિષ્ટ વિષય છે અને તેથી કેમ્પસ પ્લેસમેન્ટ પણ બ્રાન્ચ વિશિષ્ટ હોવા જોઈએ કારણ કે કંપનીઓ જ્યારે એન્જિનિયરિંગના વિદ્યાર્થીઓની ભરતી કરવા આવે છે ત્યારે તેઓ વિશેષ કુશળતા શોધે છે. તેમણે કહ્યું કે હિતધારકોમાં બહુ-શિસ્ત શિક્ષણને સારી રીતે સ્વીકારવામાં આવે તે માટે AICTE (ઓલ ઈન્ડિયા કમિટી ફોર ટેકનિકલ એજ્યુકેશન) એ નવા શૈક્ષણિક વર્ષથી શરૂ થતા 10% બેઠકો સાથે બહુ-શિસ્ત એન્જિનિયરિંગ શિક્ષણ શરૂ કરવું જોઈએ.
મલ્ટિ-ડિસિપ્લિનરી અને હોલિસ્ટિક એજ્યુકેશન પરના સત્રને સંબોધતા રામારાવે જણાવ્યું હતું કે અમે બહુ-શિસ્ત શિક્ષણ અને સંશોધન યુનિવર્સિટી (MERU) ની સ્થાપના કરવા માગીએ છીએ, અમારે એક ઇકોસિસ્ટમ બનાવવાની જરૂર છે જે આ યુનિવર્સિટીઓને સમર્થન આપે.
અમે નીતિઓ લખવામાં અને અભ્યાસક્રમ લખવામાં સારા છીએ. પરંતુ DAIICT માં મારી આ ખૂબ જ વિચિત્ર પરિસ્થિતિ હતી મને લાગ્યું કે DAIICT 2010 માં બહુ-શિસ્ત યુનિવર્સિટી હતી. તે એક-વિભાગની યુનિવર્સિટી હતી જેણે ICT એન્જિનિયરિંગની ડિગ્રી આપી હતી. અમારા વિદ્યાર્થીઓ સ્નાતક થઈ રહ્યા હતા અને ખાનગી ક્ષેત્રમાં નોકરી મેળવવામાં કોઈ સમસ્યા ન હતી. પરંતુ એક સમસ્યા ત્યારે હતી જ્યારે અમારે તેમને સરકારી ક્ષેત્રમાં દબાણ કરવું પડ્યું હતું અને જ્યારે વિદ્યાર્થીઓ ભારતીય યુનિવર્સિટીઓમાં સંશોધન માટે પ્રવેશ શરૂ કરે છે. કારણ કે આઇસીટીની ડિગ્રી સ્પષ્ટ ન હતી કે વિદ્યાર્થીઓ ઇલેક્ટ્રોનિક કોમ્પ્યુટર સાયન્સ કે આઇટીમાં સ્નાતક થયા છે કે કેમ.કંપનીઓ મારા કેમ્પસમાં પ્લેસમેન્ટ માટે આવે છે, તેઓ મિકેનિકલ એન્જિનિયરો, કોમ્પ્યુટર એન્જિનિયરો માટે પૂછે છે. હું જાણતો નથી કે કંપનીઓ તેને કેવી રીતે લેશે જો હું તેમને એન્જિનિયરિંગના વિદ્યાર્થીઓને મલ્ટિ-ડિસિપ્લિનરી એજ્યુકેશન (અને બ્રાન્ચ વિશિષ્ટ નહીં) ઓફર કરું છું. તો, શા માટે AICTE લવચીક શૈક્ષણિક સિસ્ટમ સાથે 10% બેઠકો ઓફર કરવા વિશે વિચારતું નથી. આ રીતે અમે લવચીક શૈક્ષણિક પ્રણાલીનું પણ પરીક્ષણ કરી શકીએ છીએ, તેમણે કહ્યું.AICTE અધ્યક્ષ અનિલ સહસ્રબુદ્ધે સત્રમાં આની નોંધ લેતા જોવા મળ્યા હતા. તમામ શિક્ષણ – વિજ્ઞાન, કળા, વાણિજ્ય સ્નાતકો માટે બહુ-શિસ્ત અભિગમ રાખવાનો આગ્રહ રાખીને તેમણે આગળ વધ્યું.
